課程簡介
幼兒的成長不僅關乎每個家庭，也影響著社會的未來。近年來，中國內地與香港對優質幼兒教育的重視日益加深。面對全球教育發展的趨勢與學前教育領域自身的需要，幼稚園、幼兒中心及各辦學團體的教育領袖，正積極肩負起推動改進的責任，主動策劃並推行各項教育質量改善計劃。
本課程專為具備理想、創意與行動力的幼兒教育工作者而設，結合相關理論、實證研究與實務技巧，協助學員拓展專業視野、提升領導能力，成為推動幼兒教育改進的重要力量，共同促進兒童的均衡發展。
課程旨在讓學員：
- 深入研讀幼兒心理發展的研究文獻，並將相關成果應用於本港及各地的學前教育實踐；
- 了解校長、中層領導、教師及其他教育工作者在改善兒童學習過程中擔任的角色，從而更有效地促進兒童的發展與學習；
- 建立知識分享的網絡，並組建專業學習社群；
- 分析幼兒教育在改革、政策及實踐層面上的重要議題；
- 在校本課程、教學政策及學校改進等方面，採取積極主動的態度與方法。
課程對象
全日制的申請人應為學前教育、心理學、教育或其他相關專業的本科畢業生。
兼讀制的申請人應現職為幼兒教育機構校長、校監、教師、學校發展顧問或政府官員等。申請人如無相關專業工作經驗，但曾於認可大學修畢相關專業課程，亦在考慮之列。另外，申請人持有學位教師教育文憑/ 幼稚園教育證書或同等學歷為佳。
課程結構
(1) 修課要求
學生須按照課程要求完成24學分，方可畢業。
| (i) |
必修科目
從下列科目選修4-5科： MECM6101, 6201, 6202, 6301, 6302 |
12-15學分 |
| (ii) |
選修科目
從下列科目選修2-3科： SGCL6101 (適用於2025-26 年度及以前入學學生), MECM6401, MECM6901, PEDU6048, PEDU6051, PEDU6052, PEDU6054, PEDU6121, PEDU6206, PEDU6207, PEDU6209, PEDU6210, PEDU6504, PEDU6508, PEDU6704, PEDU6705, PEDU6706, PEDU6707, SSPA6203, SSPA6301, SSPA6302 |
6-9學分 |
| (iii) |
教育研究法
從下列科目選修2科： PEDU6003-6004, 6401-6406, 6407^ (個別學科設有先修科目或互斥科目。學生請參閱學院手冊之學科概要。) ^有待大學審批 |
3學分 |
(2) 其他要求
(a) 學員的累積平均積點必須不少於2.0，方可畢業。
(b) 學員每個學期必須達到研究院的評審要求。根據學則13.0中“成績低劣及退學”, 研究生於上一學期的累積平均績點少於 2.0，該生次學期將被列為試讀生。詳情請參閱研究院網頁：https://www.gs.cuhk.edu.hk 。
備註: 科目的授課語言主要為英語。授課語言將取決於師資安排。課程保留個別課堂授課語言之最終決定權。同學請於選科系統仔細查閱個別學科的授課語言。