課程簡介
本兩年兼讀制課程專為具前瞻視野的教育專業人士而設，旨在培育具備卓越領導能力、能引領學校持續改進的教育領袖。本課程歡迎現職教育專業人士及相關領域同工報讀, 亦接受非正式擔任領導職位人士申請。
引領教育未來﹕香港教育環境瞬息萬變，受到學校自評、校本管理及 AI+ 等重要政策措施的推動，教育界對變革領導的需求日益殷切。本課程將協助學員掌握引領學校改進的策略與能力，主動推動學校發展，並使其機構在符合國際標準的同時，回應本地教育政策與發展需要。
學術嚴謹．實踐導向﹕本課程結合嚴謹的教育理論與現實情境應用。學員不僅學習領導理論框架，更可透過教學團隊及具豐富實務經驗的客席講者分享，掌握以數據為本的分析工具及實踐知識，從而有效推動具成效且可持續的學校改進工作。
共建卓越專業學習社群﹕教育是一段協作共進的旅程。本課程旨在建立充滿活力的專業學習社群，匯聚教育工作者、學校領導及教育政策持份者，共同提升推動變革的能力。課程採用多元化學習模式，包括課堂講授、學校參觀、案例研習、應用研究（包括行動學習）及專題小組互動學習等。學員將建立廣泛而穩固的專業網絡，為未來的專業發展與領導實踐奠定基礎，並在畢業後持續受益。
本課程由教育行政與政策學系主辦，並結合學系及學院的豐富教學資源。課程致力培育具策略視野及實踐能力的教育領袖，協助他們在學校、辦學團體及政府部門等不同範疇發揮影響力，從容應對教育挑戰，推動學校邁向卓越與成功。
課程對象
學校改善及領導文學碩士課程專為現任全職校長、副校長、學校行政人員、教師、學校發展顧問／主任或教育局教育人員而設。沒有相關專業工作經驗但曾於認可大學修畢相關專業課程之人士亦可報讀。
課程結構
學員須按照課程要求完成24學分，方可畢業。
| (i) |
必修科目：
SILP6001, 6002, 6003, 6004, 6005 |
15 學分 |
| (ii) |
教育研究法：
從下列科目選修1-2科研究法： PEDU6401, 6402, 6406, 6407^, SILP6006^ (個別學科設有先修科目或互斥科目。學生請參閱學院手冊之學科概要。) ^有待大學審批 |
3 學分 |
| (iii) |
選修科目：
(a) 從下列科目選修1-2科：PEDU6205, 6206, 6207 |
3-6 學分 |
|
(b) 從教育碩士課程選修0-1科
|
0-3 學分 |
學員須按照課程要求完成24學分，方可畢業。
| (i) |
必修科目：
SILP6001-6005, PEDU6406 |
16.5 學分 |
| (ii) |
選修科目：
(a) 從下列科目選修1-2科：PEDU6205, 6206, 6207 |
3-6 學分 |
|
(b) 從教育碩士課程選修0-1科
（PEDU6404及6405皆有先修科目。) |
0-3 學分 | |
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(c) 從下列科目選修1科：PEDU6401, 6402
|
1.5 學分 |
(a) 學員的累積平均積點必須不少於2.0，方可畢業。
(b) 學員每個學期必須達到研究院的評審要求。根據學則13.0中“成績低劣及退學”， 研究生於上一學期的累積平均績點少於 2.0，該生次學期將被列為試讀生。詳情請參閱研究院網頁：https://www.gs.cuhk.edu.hk/。
備註: 必修科目的授課語言主要為廣東話，部分科目會以英語授課。選修科目會以英語授課。授課語言將取決於師資安排。課程保留個別課堂授課語言之最終決定權。同學請於選科系統仔細查閱個別學科的授課語言。